8. Opvoeding
8.1. Verbeter de wereld, begin bij de opvoeding, Micha de Winter
Beroemde filosofen en pedagogen, zoals Kant, Dewey, Montessori en Freire legden een direct verband tussen de sociale en politieke misstanden uit hun tijd en de manier waarop kinderen werden grootgebracht. Aan die analyse ontleenden ze de ambitie om met behulp van pedagogische hervormingen de wereld te willen verbeteren. Om allerlei redenen is het tegenwoordig niet meer hip om opvoeding en de toestand in de wereld met elkaar in verband te zien. Opvoeding is nu een individueel project, een soort gedragstherapie.
Maar is een kind eigenlijk wel goed opgevoed als hij niet crimineel is geworden? Of als zij niet ten prooi is gevallen aan een loverboy of breezersex? De stelling van dit boek is dat het in opvoeding, onderwijs en jeugdbeleid om veel meer zou moeten gaan dan gedrag. Bijvoorbeeld om het leren begrijpen en internaliseren van democratisch burgerschap, humaniteit en vrijheid. Wat betekent het om te leven in een democratische samenleving waarin je recht hebt op een eigen identiteit, maar waarin je dan ook anderen datzelfde recht moet gunnen?
Hoe bied je weerstand tegen het verleidelijke wij-zij denken, dat enerzijds een veilig gevoel van verbondenheid geeft, maar anderzijds het risico van dehumaniseren en uitsluiten van de ander met zich meebrengt?
8.2. Wereldwijd opvoeden
Het ideaalbeeld van opvoeding verschilt tussen culturen. Alle ouders wensen hun kinderen het beste toe. De manieren om dat te bereiken lopen uiteen. Hoe groot is de invloed van de Koran voor islamitische ouders? Hoe zit het in Japan met de verhouding tussen traditie en moderniteit? In China geldt een eenkindpolitiek, hoe is dat voor het kind? Hoe is het om een jongen of meisje te zijn in India? In Nederland wonen gezinnen met verschillende achtergronden bij elkaar in een wijk. Wat kunnen zij van elkaar leren?
Behalve het culturele, komt ook het historisch perspectief aan de orde. Door de historische wortels van opvoeding te bestuderen, zien we waar onze opvoedingsideeën vandaan komen. Ideaalbeelden geven even zoveel verhalen over wat een goede opvoeding is. De pedagogische wetenschap bestudeert wetmatigheden en unieke fenomenen die zich tijdens de opvoeding voordoen. Interessant is hoe deze zich verhouden tot de vele populaire en professionele opvoedingsadviezen. Over de theorie en praktijk van opvoedingsprocessen gaan de lezingen die in dit boek zijn opgenomen: op zoek naar het vergelijkbare en het unieke van opvoeding in tijd en cultuur.
8.3. Ton en Toya: een reis door de jeugdhulpverlening, Margreet Louwers
Om die reden schreef Margreet Louwers de belevenissen van Ton en Toya, broer en zus. In korte hoofdstukken vertelt zij wat Ton en Toya meemaken na de scheiding van hun ouders. Met mama gaat het niet goed, er komt ambulante hulpverlening. De kinderen worden verwaarloosd en worden onder toezicht gesteld, de oppasbuurman gedraagt zich niet zoals het hoort, er volgt aangifte bij de politie. Ton en Toya komen tijdelijk in een kindertehuis terecht, hun moeder overlijdt en ze worden opgevangen in een pleeggezin. Uiteindelijk vormen ze gelukkig weer een gezin met hun vader en zijn vriendin.
Ieder hoofdstuk is een afgerond voorlichtend verhaal over een aspect van de hulpverlening aan kinderen. De verhalen zijn met veel inlevingvermogen geschreven en maken duidelijk met welke bedoeling bepaalde maatregelen worden genomen en wat kinderen daarvan kunnen verwachten. Het boek is een (voor)leesboek voor kinderen vanaf 6 jaar, schitterend in kleur geillustreerd door Monique van den Hout.
8.4. Vaders, hoe doen ze het toch? Martine Delfos & Gerard Janssen
Gerard Janssen studeerde technische natuurkunde. Hij schrijft en schreef voor onder meer Vrij Nederland, de Volkskrant, Het Parool en De Groene Amsterdammer. Janssen publiceerde eerder de bestsellers Dochters! (2009) en Zwangerschapsboek voor mannen (2010).
Martine Delfos en Gerard Janssen combineren hun kennis en ervaring in dit handzame en leesbare boek over hoe vaders opvoeden. Een boek vanuit het perspectief van vaders, beschreven vanaf de conceptie van het kind tot het sterven van de vader. Hoe is het om een meisjesvader te zijn, wat gaat er in je om bij de bevalling, hoe help je jongens opgroeien en hoe ga je om met typische vrouwendingen als menstruatie en borstvoeding?
Dit boek biedt een humoristisch, leerzaam en soms ontroerend kijkje in de wereld van vaders, geen adviezen. Ook moeders kunnen het zonder zorg lezen; ze zullen er misschien van kunnen leren en begrip krijgen voor de soms ingewikkelde vaderrol van hun man.
8.5. Hulp aan zeer jonge ouders, Martine Delfos
Hulp aan zeer jonge ouders is bedoeld voor hulpverleners van zeer jonge ouders. Het is tevens een opleidingsboek over de non-specifieke factoren, met name de bejegening.
8.6. Gelukkige kinderen opvoeden voor dummies, Sue Atkins
8.7. Positief en creatief opvoeden, Tischa Neve
Een onmisbaar boek voor alledaagse opvoedperikelen. Uiterst praktisch boek met tips en oefeningen om zelf mee aan de slag te gaan Tischa Neve is kinder- en jeugdpsycholoog,bekend van het tv-programma Schatjes In samenwerking met J/M voor ouders September 2010 lanceert J/M voor ouders de training Positief en creatief opvoeden.
8.8. Zo wordt opvoeden leuk!, Kevin Leman
Heb je genoeg van de voortdurende conflicten met jouw enkelbijtertjes of protesterende pubers? Dan is dit een boek voor jou. Het beschrijft een strategie die gegarandeerd werkt. Het enige wat je moet doen, is vasthouden aan een aantal eenvoudige en milde principes. Iedere ouder kan dat.
Als je het eerste deel van dit boek hebt gelezen, zul je tegen jezelf zeggen: Wanneer mijn kind zich nu nog misdraagt, ben ik er klaar voor. Laat het maar komen! De pret kan beginnen.
Het tweede deel " Vraag het dr. Leman " staat vol met pittige en humoristische adviezen over meer dan 100 actuele themas in de opvoeding: brutaliteit, opstandigheid, bedtijd, ruzie, zeuren, klagen, en zo meer.
Kevin Leman maakt opvoeden leuk.
Dr. Kevin Leman is een internationaal bekend gezinspsycholoog die zich onderscheidt door zijn nuchterheid en humor.
8.9. Verbeter de wereld, begin bij de opvoeding, Micha de Winter
Dit boek heeft niet de pretentie om wereldproblemen op te lossen. Maar het heeft wel een hele duidelijke ambitie: namelijk om iedereen die zich met opvoeding, onderwijs en jeugdbeleid bezighoudt weer flink wat ambitieuzer te maken als het om sociale, maatschappelijke en globale doelen van opvoeding gaat.
De manier waarop kinderen worden grootgebracht maakt immers groot verschil. Niet alleen voor hun eigen leven hier en nu, en tijdens de rest van hun bestaan.
Maar ook voor de manier waarop mensen dagelijks met elkaar samenleven in allerlei sociale verbanden, voor de mate waarin ze bereid zijn actief te participeren in de politieke gemeenschap, en uiteindelijk ook voor hun betrokkenheid bij het leven en de problemen van mensen elders in de wereld.
8.10. Mindset, de weg naar een succesvol leven, Carol Dweck
Dweck legt uit dat het niet alleen onze vaardigheden en talenten zijn die voor succes zorgen, maar ook onze statische of op groei gerichte mindset. Ze maakt duidelijk waarom het prijzen van de intelligentie en het talent van onze kinderen niet bevorderlijk is voor hun zelfvertrouwen en prestaties, maar hun succes zelfs in de weg kan staan. Met de juiste instelling kunnen we onze kinderen motiveren en hen helpen op school beter te presteren, en tegelijk op persoonlijk en professioneel vlak onze eigen doelen bereiken.
Dweck onthult wat alle goede ouders, leerkrachten, topmanagers en sportlieden al weten en laat zien hoe een simpel idee over de werking van de hersenen, liefde voor leren en veerkracht kan creeren, die de basis vormen voor prestaties op elk terrein.
8.11. Opvoeden door beginners, Rene van der Veer
Dit zijn enkele van de adviezen die jonge ouders tegen kunnen komen bij het consultatiebureau, in adviesboeken of bij het bezoeken van een opvoedingssite. De adviezen klinken soms overtuigend, maar zijn ze ook ergens op gebaseerd?
Weinig beweringen blijken te kunnen steunen op gedegen onderzoek. Dat is de conclusie die René van der Veer trekt na de analyse van vele vermakelijke voorbeelden. Het maakt Opvoeden door beginners tot een relativerende gids voor de ouder of grootouder die zich niet gek wil laten maken door de zogenaamde deskundigen.
8.12. Slim maar..., Peg Drawson en Richard Guare
Executieve functies maken het mogelijk om rationele beslissingen te nemen, impulsen onder controle te houden en te kunnen focussen op wat belangrijk is. Verminderde executieve functies leiden tot problemen met doelgericht gedrag. Dat komt voor bij kinderen met ADHD, autisme, leerstoornissen en niet-aangeboren hersenafwijkingen.
In Slim maar … hebben Peg Dawson en Richard Guare baanbrekend onderzoek vertaald naar uiterst praktische adviezen en tips. Met behulp van werkbladen, vragenlijsten en uitgebreide leeftijdsgebonden informatie kunnen ouders en professionals voor elk kind een specifiek en effectief actieplan opstellen.
- Herken de sterke en zwakke punten bij kinderen
- Gebruik activiteiten en spelletjes om specifieke vaardigheden te trainen
- Oefen dagelijkse routines zoals aankleden, huiswerk maken, naar bed gaan
- Leer kinderen strategieën om beter met andere kinderen om te gaan
- Help kinderen zich minder angstig en meer zelfverzekerd te voelen
8.13. ADDaisy, Tirtsa Ehrlich
ADDdaisy
Daisy is negen jaar en zit in groep 4. Ze is in groep 4 blijven zitten omdat ze niet zo goed mee kon komen. In het boek vertelt ze waarom het niet lukte om goed op te letten en legt ze uit wat ADD is. Ook geeft ze haar '10-tips-hoe-om-te-gaan-met-ADD'.
ADDavid
David is elf jaar en hij zit in groep 6. In groep 4 is hij blijven zitten omdat hij niet zo goed mee kon komen. In dit boek vertelt hij waarom het niet lukte om goed op te letten en legt hij uit wat ADD is. Ook geeft hij zijn '10-tips-hoe-om-te-gaan-met-ADD'.
Tirtsa Ehrlich is als GZ-psychologe werkzaam bij de jeugdriagg Noord Holland Zuid. De afgelopen jaren is zij onder andere werkzaam geweest op een ADHD-polikliniek.
8.14. ADDavid, Tirtsa Ehrlich
ADDdaisy
Daisy is negen jaar en zit in groep 4. Ze is in groep 4 blijven zitten omdat ze niet zo goed mee kon komen. In het boek vertelt ze waarom het niet lukte om goed op te letten en legt ze uit wat ADD is. Ook geeft ze haar '10-tips-hoe-om-te-gaan-met-ADD'.
ADDavid
David is elf jaar en hij zit in groep 6. In groep 4 is hij blijven zitten omdat hij niet zo goed mee kon komen. In dit boek vertelt hij waarom het niet lukte om goed op te letten en legt hij uit wat ADD is. Ook geeft hij zijn '10-tips-hoe-om-te-gaan-met-ADD'.
Tirtsa Ehrlich is als GZ-psychologe werkzaam bij de jeugdriagg Noord Holland Zuid. De afgelopen jaren is zij onder andere werkzaam geweest op een ADHD-polikliniek.
8.15. Luister je wel naar mij? Martine F. Delfos
In dit boek beschrijft Martine Delfos hoe gesprekken met kinderen van vier tot en met twaalf jaar gevoerd kunnen worden. Hoe krijg ze je aan de praat over wat hen bezighoudt? Moet je praten en spelen tegelijk? Welke vraagtechnieken zijn op welke leeftijd geschikt? Hoe schat ik de mentale leeftijd van een kind in? Hoe zorg je dat het kind een optimale getuige is?
8.16. Hoe houd je van een kind?, Janusz Korczak
Het eerste deel van Hoe houd je van een kind? draagt de titel 'Het kind in het gezin'. Janusz Korczak schreef het tijdens de Eerste Wereldoorlog (1914-1918). Hij was militair-arts in het Russische leger en gaf in Galicië leiding aan een veldhospitaal. Vier jaar lang was hij betrokken bij de 'oercatastrofe van de 20e eeuw'. Honger, uitputting, kou en oorlogsellende konden niet verhinderen dat een volgend leeg vel gevuld werd. Zo ontstond een boek waarin Korczak pleitte voor respect voor kinderen, voor erkenning van hun grondrechten en voor het behoud van het kind als een geheim waarvan slechts een deel ontdekt kan worden, niet door de wetenschap, maar door onze eigen waarneming, intuïtie en fantasie.
In het tweede deel behandelt René Görtzen Korczaks deelname aan de Grote Oorlog, zijn werkzaamheden als arts en zijn verblijf in een paar internaten in Kiev. In de epiloog gaat Görtzen in op Korczaks kinderkrant, de Kleine Revue, opgericht in 1926 en de meest succesvolle krant van en voor kinderen uit de eerste helft van de 20e eeuw.
8.17. Jij bent belangrijk voor de ontwikkeling van je kind, Ayala Manolson \Bol
In Jij bent belangrijk! wordt een methode beschreven om contact te maken met je kind. Als je deze methode gebruikt, kan je kind heel veel leren. Het boek staat vol voorbeelden hoe je de ontwikkeling van je kind kunt stimuleren. De auteurs laten zien dat je niet alleen plezier hebt als je samen speelt, knutselt, leest of zingt, maar ook hoe waardevol deze activiteiten zijn voor je kind. Aan de hand van tal van voorbeelden, praktische tips en illustraties wordt duidelijk hoe belangrijk jij bent!8.18. Het IK-spel, Bernadette Göbbels
- Een eenvoudige en speelse manier om de ik-boodschap onder de knie te krijgen
- De ik-boodschap van Thomas Gordon in een effectieve spelvorm
- Voor psychologen, onderwijsbegeleiders en trainers die met kinderen en jongeren werken
Er is een relatief eenvoudige maar heel effectieve manier om een ander te beïnvloeden: begin een zin met ‘Ik’ als je bij een ander iets wilt bereiken. Een zin als ‘Ik vind het vervelend dat je voortdurend uit het raam kijkt als ik je iets vertel’ komt nu eenmaal een stuk prettiger over dan ‘Jij luistert ook helemaal nooit als ik tegen je praat!’.
Met Het IK-spel als handig hulpmiddel leer je je zinnen te formuleren vanuit de ik-boodschap. Dit spel is vooral gericht op kinderen en jongeren, maar in feite is de ik-boodschap voor iedereen een eye-opener.
8.19. De grenzeloze generatie, Frits Spangenberg & Martijn Lampert
Een must voor ouders, leerkrachten en beleidsmakers.
De jongste generatie leeft intens, gefascineerd door uiterlijk, kicks en netwerken; opgevoed in vrijheid en voorspoed. Toch worstelt een deel van de jongeren met problemen die een leger hulpverleners maar niet onder controle krijgt.
Sinds de omarming van het forever young-ideaal rust er een taboe op opvoeden met autoriteit en worden deugden als zelfbeheersing, geduld en onbaatzuchtigheid gebrekkig overgedragen. Jongeren zijn nog niet volwassen en hun ouders gedragen zich soms onvolwassen. De schadelijke gevolgen van deze collectieve onvolwassenheid zien we om ons heen: obesitas, alcoholmisbruik, oplopende schulden en publieke agressie.
De grenzeloze generatie stoelt op het Mentality-waardenonderzoek van Motivaction, waarvoor tussen 1997 en 2009 ruim 20.000 personen diepgaand zijn ondervraagd. Ook komen in dit opiniërende boek prominente opiniemakers en jongeren aan het woord.
8.20. Opstandig, Dwars en Driftig, Coby Hartog-Polkerman
8.21. Naar jou wil ik wel luisteren, Celia jansen
Beleving grootste struikelblok in relatie opvoeder-kindEr is een nieuw boek verschenen voor opvoeders, getiteld “Naar jou wil ik wel luisteren”, respect voor beleving in communicatie en opvoeding (isbn 978-90-808104-2-6). De Kortenhoefse auteur, Celia Jansen (1948) van InterZicht, Counseling & Jin Shin Jyutsu, besloot dit boek in eerste instantie te schrijven op basis van haar eigen ervaringen met haar twee dochters. De tweede reden is dat de media tegenwoordig veel aandacht besteden aan de vraag waarom de communicatie met kinderen soms zo moeizaam verloopt. Dit boek geeft daar een antwoord op. Dat antwoord is gebaseerd op de vier temperamenten vuur, lucht, water en aarde, die elk hun rol spelen in de communicatie. De beschrijving van de vier basisstijlen in communicatie is rijkelijk geïllustreerd met citaten uit interviews met andere ouders en met eigen ervaringen. Het boek is uitgegeven door Levenskunst b.v. te Lieren.
Het boek is verdeeld in twee delen. Deel I handelt over interpersoonlijke communicatie. Het beschrijft het effect van de communicatievorm op de inhoud van de boodschap en de do’s en dont’s bij het afstemmen. Deel II handelt over intrapersoonlijke communicatie, de zelfreflectie en ontwikkeling van opvoeder en kind. Het laat zien wat de risico’s zijn voor een wezenlijk contact, wanneer de persoonlijke beleving en emoties van opvoeder en kind de overhand krijgen.
Kinderen van nu zijn eigenzinnig en komen niet zelden op hun opvoeders over als een vat vol tegenstrijdigheden. Er zijn kinderen die schrikken als een opvoeder zijn stem verheft, maar er zijn er ook die er dan juist een schepje bovenop doen. Het ene kind is tamelijk volgzaam, het andere zet bij het minste of geringste de hakken in het zand. Waar komt dat gedrag vandaan?
Elk van de vier temperamenten vuur, lucht, water en aarde leeft in zijn eigen ‘wereld’. Beleving en informatieverwerking zijn daarin twee sleutelbegrippen. Gesprekspartners zijn gediend bij een benadering die aansluit bij die beleving en die informatiebehoefte. Dat vraagt om een ontvangergerichte aanpak: een draai van 180 graden. Een enorme uitdaging voor opvoeders in deze tijd. Het boek biedt ouders, verzorgers en leerkrachten een scala aan mogelijkheden om de dagelijkse gang van zaken in het gezin en op school op een meer ontspannen manier vorm te geven. Met als resultaat dat kinderen zich gezien en gehoord weten in hun beleving en dat zij veel vaker willen luisteren en tot samenwerking zijn te bewegen
8.22. Kijk, vergelijk en verrijk, Hilde Marx, G. Marx en Pluut, J.
Baby’s en kinderen worden door ouders en de omgeving vergeleken met broertjes, zusjes, neefjes, nichtjes en met kinderen van vrienden en bekenden. Het is een heerlijk gevoel als jouw kind verder is in ontwikkeling dan alle anderen. Zorgen, onzekerheid wanneer alle andere kinderen een stuk voor liggen op jouw kind. Dan komen de vragen... Iedereen weet dat een kind zich op zijn eigen manier ontwikkelt. Maar wat is nu "normaal"? De auteurs van dit boek besteden daar uitgebreid aandacht aan.
Het boek Kijk, vergelijk en verrijk geeft een objectief beeld van de ontwikkeling van het “gemiddelde” kind: Kijken naar je kind, vergelijken met voorgaande periodes en te verrijken als het kind daar aan toe is.
Kijken we naar de inhoud van het boek dan zien we dat er steeds uitgegaan wordt van de schijf van drie: De schijf van drie bevat de volgende elementen:
1) Lichamelijke ontwikkeling
2) Verstandelijke ontwikkeling
3) Sociaal-emotionele ontwikkeling
De leeftijdsfases baby, peuter, onderbouw basisschool en bovenbouw basisschool hebben ieder een eigen hoofdstuk. Bij ieder element komen de volgende aspecten uitgebreid aan bod: de ontwikkelingstaken van het kind en de opvoedingsopgaven van de ouders/volwassenen. Het aanbieden van speelgoed, behorende bij de leeftijdsfase van kind, krijgt veel aandacht in het boek. De tekst die gaat over het emotioneel begeleiden is helder en laat goed zien hoe de ouders kunnen inspelen op het kind.
De algemene indruk van het boek is positief, de schrijvers zijn niet belerend naar
de lezer maar vooral ondersteunend.
De titel is passend gekozen en geeft exact de inhoud weer. Opvoeden is nu eenmaal
kijken, vergelijken en verrijken.
8.23. 97 Ideeën voor kinderfeestjes en -traktaties, Sandra Peters
In een extra hoofdstuk gaat de schrijfster in op de traktaties op school. Het boek eindigt met een aantal verwijzingen naar websites met leuke ideeën.
Opvallend aan dit boekje is dat er vanuit gegaan wordt dat een leuk kinderfeestje
haalbaar is voor ieder budget. Een leuk kinderfeestje hoeft niet duur te zijn, met
een creatieve geest en de tips uit dit boekje kom je heel ver.
8.24. 97 adviezen voor moeders en zonen, M. en H.H. Harrison
- Binkies en boefjes
- Jochie wordt knul
- Rebelse rekels
- Jongen wordt man
8.25. 97 adviezen voor moeders en dochters, M. en H.H. Harrison
- De eerste jaren,
- De moeilijke jaren
- Vriendinnen en vriendjes
- Op eigen benen
8.26. Handboek Methodische, Alice van der Pas
8.27. Meisjes, hoe voed je ze op? G Preuschoff & S Biddulph
In dit eerlijke boek gaat de psychologe en gezinstherapeute Gisela Preuschoff in op belangrijke vragen voor ouders die vandaag de dag meisjes grootbrengen.8.28. Jongens, hoe voed je ze op? Steve Biddulph
De overtuiging uit de jaren zestig en zeventig als zou het verschil tussen jongens en meisjes uitsluitend door de opvoeding ontstaan, is inmiddels afdoende onderuitgehaald. Onderzoek heeft aangetoond dat jongens wel degelijk als jongens worden geboren: niet tot jongens worden gemaakt! En dat ze van nature agressiever zijn dan meisjes, minder snel leren, vluchtiger interesses hebben, kortom: dat jongens veel vaker het zorgenkind zijn dan meisjes.8.29. GEK van je kind: Opvoeden, hoe doe je dat nou?, Saskia Nihom-Nijstad
Alweer een boek over opvoeden? Er wordt al zoveel over opvoeden geschreven, zelfs televisieprogramma's pretenderen dat zij weten hoe er opgevoed moet worden. Gelukkig begint de schrijfster van dit boek anders. Ze legt uit dat zij het ook niet weet, dat ieder kind anders is, dat iedere ouder anders is. Ze gaat samen met de ouders op zoek naar de manier die bij hun kind past.Het eerste hoofdstuk is gewijd aan de verwachtingen die ouders van het kind hebben. Verwachtingen ontstaan door het combineren van beelden, gedachten, gevoelens en ervaringen. De realiteit voldoet niet altijd aan de verwachtingen. Dan komt het aan op gezond verstand. Het boek geeft vele tips, maar leert ouders ook dat ze op hun intuïtie kunnen vertrouwen.
Ieder kind is anders is de hoofdlijn in het boek, maar ook iedere ouder is anders. Het is daarom goed regelmatig even stil te staan bij je verwachtingen; "Passen ze wel bij de werkelijkheid?"
Kijken naar je kinderen kan veel informatie opleveren. Maar kijken is ook kijken naar je kind en kijken naar jezelf.
We geven veel "boodschappen" aan het kind, met woorden maar vooral ook met lichaamstaal. De schrijfster laat op een mooie manier zien wat die boodschappen bijdragen aan de opvoeding van het kind. Ze geeft tips die je helpen bij het kijken naar kinderen. Ook het luisteren naar kinderen wordt uitvoerig besproken.
In het boek komen meerdere aspecten aan bod, maar de allerbelangrijkste boodschap uit het boek is toch: "Leer vertrouwen op je intuïtie!" Daarbij biedt dit boek uitstekende tips.
De schrijfster heeft een praktijk voor opvoedingsondersteuning met een website:
www.opvoedcoach.nl.
8.30. Mijn kind online, Justine Pardoen en Rob Pijpers
8.31. Je baby, Hilde Marx
Ook voor het geven van flesvoeding geeft het boek veel tips, zoals welke spenen en welke temperatuur moet de voeding hebben? Bij beide hoofdstukken wordt ingegaan op voedselovergevoeligheid.
Het hoofdstuk "de dagelijkse verzorging" geeft allerlei tips over de soorten luiers, plaatjes over het vouwen van katoenen luiers en 'wat te doen' bij luieruitslag. Ook het badje komt uitvoerig aan bod.
Het volgende hoofdstuk is gewijd aan het slapen, compleet met tips voor veilig slapen. Ook tips over veiligheid bij het hoofdstuk in en om het huis.
De ontwikkeling van de baby komt uitgebreid aan bod, ook de invloed die de baby heeft op je gezin. De medische informatie uit het boek is zeer helder en uitgebreid met een apart stuk over "Eerste hulp bij ongelukken".
Wat dit boek echt bijzonder maakt zijn de ruim 20 pagina's die gaan over al het
regelwerk en de kinderopvang. Het boek sluit met belangrijke
adressen/websites/telefoonnummers voor meer informatie.
8.32. Opgroeien in vertrouwen, Justine Mol
8.33. De grondwet van de opvoeding, R. Diekstra
De grondwet van de opvoeding is belangrijk document over de wetten waaraan opvoeding moet voldoen. Zo luidt het eerste artikel: 'Alle kinderen zijn niet gelijk. Daarom is weigeren in de opvoeding onderscheid te maken op grond van aanleg en omgeving niet toegestaan.'
Elk artikel van De grondwet van de
opvoeding wordt zowel wetenschappelijk onderbouwd als van praktische
illustraties voorzien.
8.34. Het opvoeden van jongens en meisjes, Elizabeth Hartley-Brewer
Is er een verschil tussen het opvoeden van jongens en het opvoeden van meisjes? Toen ik nog geen kinderen had zou ik die vraag met een volmondig nee beantwoord hebben. Nu, een aantal jaren ervaring rijker, zou mijn antwoord minder stellig geweest zijn. Spectrum komt met 2 boekjes, met als titel: 100 Manieren om meisjes op te voeden en 100 Manieren om jongens op te voeden Beide boekjes hebben een herkenbare kleur, het boekje over jongens is blauw, het boekje over meisjes is roze. De boekjes zijn geschreven door Elizabeth Hartley-Brewer en vertaald door Astrid Kramer en Carolien Metaal.In beide boekjes wordt veel aandacht besteed aan het maken van complimenten.
- Het belang en het doel van complimenteren.
- De manieren waarop we kunnen complimenteren
- Het gevaar van tevéél complimenteren
Een mooi citaat uit het boek:
-
"Goed ouderschap heeft niets te maken met perfectie want het is onmogelijk
alles altijd en overal goed te doen."
8.35. Luisteren naar deskundigen, Janneke Wubs
Moesten ouders vijftig jaar geleden van deskundigen hun kinderen anders opvoeden dan nu?Hebben dokter Spock en zijn collega’s ouders angst aangepraat om hun kinderen nog leiding te geven en grenzen te stellen?
Of schrijven deskundigen hun opvoedingsboeken juist om ouders te leren ‘weer eens gewoon te gaan opvoeden’?
Janneke Wubs bespreekt deze vragen in dit boek.
8.36. Het groot opvoedboek, Anna Wahlgren
8.37. Opvoeden is een groeiproces, Peter Adriaenssens
8.38. Wachten op Zach, Els Lodewijks-
8.39. Dat komt vanzelf wel goed, Bas Levering
8.40. Bange ouders, Frank Furedi
; Bange ouders Frank Furedi |
8.41. Wat ouders niet weten, Lietje van Blaaderen
Lietje van Blaaderen, psychiater, heeft zich verdiept in de levensfasen van een kind. In dit boek wil ze ouders en andere opvoeders informeren hoe je met deze fasen om kunt gaan, opdat het kind zich begrepen, bemind en gewaardeerd voelt. Ze beschrijft de fases tot en met vier jaar.
De eerste levensjaren van een kind zijn van cruciaal belang voor zijn verdere psychologische ontwikkeling. Goede hechting kan gewelddadig gedrag voorkomen, dat ontstaat door een gevoel van bijvoorbeeld verlating, vervreemding, onmacht, jaloezie. Angst voor verlating of verlies van liefde leidt bewust of onbewust tot gewelddadige pogingen om dit tekort te herstellen. Deze angstaanjagende gevoelens kunnen volgens Van Blaaderen weggenomen worden door een kind al van jongs af aan het gevoel te geven dat het begrepen, gewaardeerd en bemind wordt. Dit kan alleen als opvoeders zich echt verplaatsen in wat er in het kind omgaat.
In dit boek wil Lietje van Blaaderen ouders en andere opvoeders helpen door
hen te informeren hoe ze dit moeten doen. Dit is de beste vorm van preventie
van geweld.
8.42. En als we nou weer eens gewoon gingen opvoeden, Gitty Feddema
8.43. De kunst van ouderliefde, Ross Campbell
8.44. Het einde van de opvoeding, Jan Geurtz
|
Wat vind je van dit boek? Kun je het andere grootgezinmanagers aanbevelen? Graag horen we je mening!
|
8.45. Als ze maar gelukkig zijn, B. Ritsema
Elke week beantwoordt ze vragen over moderne manieren van omgaan met elkaar. Nu ook haar visie op opvoeden.|
Wat vind je van dit boek? Kun je het andere grootgezinmanagers aanbevelen? Graag horen we je mening!
|
8.46. Kinderen en slim zijn, F. van het Schip en F. Welling
Prijs: €14,50.Er lijkt iets met je kind aan de hand te zijn; het leert anders dan de meeste kinderen. Thuis is je kind voortdurend onderzoekend bezig, maar op school is het juist heel stil. Als je kind op school een ander gedrag vertoont dan thuis, dan zou je eens met andere ogen naar je kind moeten kijken.
Kinderen en slim zijn is bestemd voor ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen, voor hoogbegaafde volwassenen, leerkrachten en iedereen die op welke wijze dan ook te maken heeft met een hoogbegaafdheid. Daarnaast is het een pleidooi voor vroegtijdige herkenning van hoogbegaafdheid, voor passend onderwijs en een goede begeleiding van de hoogbegaafde kinderen in onze omgeving.
8.47. Kinderen opvoeden en vrede in het huis houden
Geschreven door: Th. Schoenaker, J. Schoenaker, J. Platt
Dit boek zal u helpen in die uitdagende taak: het opvoeden van kinderen. Het boek levert u namelijk: